姜培芝博士简介

姜培芝博士获得香港中文大学教育行政与政策博士学位。她曾担任中学研究生教师、香港科技大学教学助理，以及香港中文大学博士后研究员。姜博士的专长领域包括教育不平等、家长参与和教师发展。近年来，她从事幼儿教育研究，重点关注领导实践、以游戏为基础的学习以及积极教育等领域。她的研究涵盖教育学、社会心理学和教育社会学，并致力于利用大规模数据探讨教育转型与发展路径。

• 教师工作
• 教育不平等
• 教育社会学
• 幼儿教育
• 儿童与家庭研究

在2024/25学年「教职员杰出表现校长奖」中同时囊括杰出教学表现奖与杰出研究表现奖的姜培芝博士，在幼儿教育领域，无论是教学还是研究方向，均取得重要成绩。现为教育政策与领导学系助理教授的姜博士，专注于教育不平等、家长参与，及教师专业发展等研究议题。她近期的研究重点转向幼儿教育中的领导实践、基于游戏的学习及正向教育。

姜博士擅长运用大数据分析教育转变与学习路径，目前聚焦于多个研究项目，包括探讨香港幼稚园教师在教导弱势儿童时的专业自主性（2025-2026），以及分析生成式人工智能时代下大学教师在进行评估工作时的优先考量（2025）。她致力于厘清领导力、教师自主性与教学成果之间的关系，在塑造幼儿教育的未来发展方面扮演重要的角色。

作为老师，姜博士清楚地知道倾听与理解学生的重要性。她重视合作，喜欢与研究生建立伙伴关系，视他们为团队成员而非仅仅是学生。提到教大的教学经历，她表示深受Z世代学生的自我意识与独创性启发，「我从他们的好奇心与创新精神上学习到很多。」

姜博士构建了"情境式虚拟学习平台"，为大学生与未来教师提供一个实践空间。平台支持情境模拟、角色扮演、互动决策与即时反馈，能够让大学生在虚拟环境中扮演不同角色，体验不同身份下的伦理困境。

通过互动决策，大学生不仅能看到自己选择的后果，还能即时获得反馈，帮助他们反思决策的合理性与伦理性。

姜博士透过工作坊，向高校教师及大学生全面介绍平台的使用方法，并在教学、学习过程中加以应用。

姜博士在学术研究方面成果丰硕，在国际期刊上发表了多篇高质量学术论文。

姜博士积极参与国际学术交流，受邀在多个重要学术会议和教育论坛上分享研究成果。